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搭建援藏新桥梁 点燃创客新星火
——记“互联网+支教”创客空间援建及创客实训活动

  为加快中山、林芝两地教学资源的共享,探索和构建两地“互联网+支教”的新模式,2017年6月12日,中山市“互联网+支教”活动的“10+10”对口帮扶学校的教师代表在中山市教育信息中心吴宇清副主任的带领下来到了西藏林芝市广东实验学校与林芝市第一中学。本次活动主要为林芝广东实验学校援建一个创客空间及组织创客教师实训,同时援建林芝市第一中学创客设备一套。

  12日凌晨四点支教团队就从成都乘机赶往林芝市广东实验学校,在还没有完全克服高原反应的情况下,便开始了创客空间的援建工作。该项工作的开展可谓是历尽千难万阻,克服快递运输、交通不便等等诸多困难,历时半个月的时间才将500多公斤的创客实验设备分批运上雪域高原,由于物流原因当天晚上8点多信息中心的同事还在挑灯夜战,自出经费将重要的激光切割设备运输到位。第一天除激光切割机外,其余创客设备均安装调试完毕。各位援藏老师众志成城、齐心协力,圆满完成第一天的工作任务。

  13日支教团队兵分两路,由中山市石岐中心小学刘文东老师、东区朗晴小学欧阳润连老师、南区北台小学陈越科老师负责创客教师实训活动;其余老师在信息中心李景佳老师带领下进行激光切割机的调试和其他援建的后续工作。

  创客实训部分,首先由信息中心的陈志豪老师对创客教育的概念、理念及相关精神作了简要介绍。接来下由刘文东老师进行《让创客教育走进校园》的经验分享,使老师们对为什么开展创客教育以及怎样开展有了更进一步的认识。实践操作环节,刘文东老师从Arduino的认识、点亮板载LED灯、按钮灯实验、体感灯及声控灯的制作等实训项目带领西藏林芝地区的老师们一步步熟悉和掌握创客作品制作的一般流程,最后引导老师们分组制作与展示小组的作品,希望短短三个小时的培训可以点亮西藏教育的星星之火,为西藏地区创客教育的发展起到促进的作用。

  与此同时,激光切割机调试完毕,成功制作出了第一个切割作品,这也代表着所有设备调试完毕。最后进行了创客空间剪短的交接仪式,吴宇清副主任代表中山市教育和体育局捐赠林芝市广东实验学校价值12万元人民币的创客空间正式交付使用。

  随后,中山支教团队来到林芝市第一中学,为支持学校创客教育发展,吴宇清副主任代表中山市教育和体育局捐赠学校创客设备一套,包括3D打印机、手动工具、电动工具等一批。

  本次“互联网+教育”通过搭建“硬性”的创客空间以及“软性”的教师实训活动,采用软硬结合的全方位多角度帮扶手段,力求使得帮扶活动取得最大的时效,同时构建起了两地之间沟通的桥梁。相信这次活动只是一个开始,以后还会有后续的培训以及互派教师跟岗交流等形式进一步加强两地的沟通与合作,两地将充分发扬创客精神,以创客教育为契机,谱写两地合作共赢新篇章!

  
  


  

  
  

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