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开发区中心小学开展教师教科研论文撰写专题学习活动
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撰稿人:周锦文  校对人:李金雄  撰稿单位:开发区中心小学 

  为提高开发区中心小学教师的教科研论文撰写能力,近日,开发区中心小学开展了教师教科研论文撰写专题学习活动。学校特邀请了广东教育黄日暖老师莅临指导,学校学术个性研究室周锦文主任、质量室蔡长青主任及部分教师参加了学习活动。

  据悉,开发区中心小学创办以来通过丰富多彩的培训、讲座和研修学习等形式,不断提升教师的专业发展水平和业务能力。学校还成立青年教师成长营,搭建学习平台,提高青年教师专业技术能力。

  此次学习活动分两部分进行,第一部分由黄日暖老师就学校老师撰写的论文进行细致的点评,通过对一篇篇教师自创论文的剖析,细细分析了教师撰写论文时在选题、结构、语言等方面错误的几大写法。点出论文题目的高度概括性,提出论文内容要围绕主题开展论述,在论述过程中要有自身教学实践实例,体现教学实践的启发性。黄老师还特别提醒在场老师一定要注意论文格式和排版,不犯低级错误。通过黄老师的讲解,教师们都深切感受到了撰写论文绝非易事,要从点滴做起,慢慢积累,从教学实践出发,找到兴趣点和思考点,标新立异,慢慢下功夫。在场老师还给黄老师现场提问,面对面交流,针对性地解决了老师们撰写论文方面的问题。

  第二部分由黄日暖老师主持开展教育叙事写作技巧讲座。黄老师指出教育叙事即有故事的教育散文,故事为过去或正在发生的真实教育事件,故事往往有“我”的参与,叙事注重体悟,有启发和反思价值,可以根据主题找案例,也可以通过案例导主题,把故事生动形象的叙述出来。写作时注意几点:一是题材鲜活、有趣,具有真实性;二是情节曲折、跌宕,具有生动性;三是主题鲜明、深刻,具有启发性;四是语言亲切、感人,具有流畅性;五是写作注意散文的“形散神合”。

  经过近两个小时的学习活动,参与老师进一步掌握了教育论文写作的基本常识和写作技巧,增强了对教育论文写作的信心。相信,通过此次学习,必将推动开发区中心小学教师不断由经验型向学者型、反思型教师转变。

 

  

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