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西区铁城小学举行教师专业自主发展评价专题讲座


  为了引领小学教师专业发展,从科学地评价教师入手,来加强教师队伍建设,促进教师专业成长,推动学校可持续发展,2017年9月12日下午,中山市西区铁城小学召开了《教师专业自主发展评价》专题讲座。本次讲座邀请了西区教育顾问、原中山市师范学校吴子干校长主讲。

  吴校长主要把教师专业自主发展评价实施方案分为八部分讲解:小学教师专业发展评价的指导思想、小学教师专业发展评价的基本内容、小学教师专业发展的评价原则、小学教师专业发展评价的理论依据、小学教师专业发展评价的制度建设、小学教师专业发展评价制度的设计理念、班主任评价指标体系以及小学教师专业发展评价指标体系框架(附表)。 从实践的证明,建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍是优质教育的基本条件,而教师评价对教师成长和教师队伍建设有导向、激励作用来强调我们应树立:教师评价是教育评价的重要组成部分和教师评价是教师专业发展性的评价。吴校长也表示由资源系统、动力系统以及(基础)自主发展系统构成教师评价的三大系统,希望新旧老师熟读2012年《小学教师专业标准》以提高自身专业素养:不断学习专业理论与师德,专业知识和专业能力;强调制度建设与机制的健全是非常重要的,且评价实施方案是制度的一部分,必不可少等。

  继吴校长之后,黄建明校长表示响应中山市西区教育事业发展五年规划(2017-2021),会试用一学期,鼓励教师共同参与并不断修改完善,学校要健全教师发展性评价制度,完善有利于教师成长的制度环境,以科学的管理和公平的评价来促进教师专业发展,加强教师发展性评价的制度建设。

  通过这次的会议,使铁城小学全体教师树立“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念,以系统论基本原理和哲学方法论为指导,增强教师共同成长意识、整体发展意识、分层指导意识,构建教师学习、研究、合作、交流、提高和发展的共同体平台,让教师在教学反思中克服不足、提升自我,总结经验、发展自我,激励教师完善自己,不断提高教育教学质量。


  


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