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横门小学参加2017年粤教科技版小学《科学》教材培训

  根据教育部要求,今年开始一年级开设科学课。为了进一步落实小学《科学》新课程标准,帮助教师从整体上认识一年级《科学》教材的编写理念和思路、教材的结构和特点,理解教材内容的呈现形式,了解教材所要达成的目标,广东教育出版社和广东科技出版社联合对中山市的小学科学教师进行培训。培训在9月12日上午举行,地点在石岐中心小学。横门小学的郭培辉老师组织南朗镇小学科学中心教研组的教师以及任教一年级科学的教师参加了该培训。

  培训伊始,中山市教体局教研室负责小学科学教研工作的冯玉生部长先介绍了出席本次培训的嘉宾,以及本次培训的目的和意义。

  接着来自广州的孙宏老师介绍一年级科学上册教材。他分别从教材框架、问题思考、单元解读、活动手册等四个方面进行了介绍。其中,他提到了什么是科学观察,他认为科学观察的目的不是搜集一大堆杂乱无章的现象。他还介绍了观察陈述和解释、推论的区别。随后,编委之一来自广州市黄埔区教育研究中心的游月殿老师带来了一年级下册教材的分析以及低学段学生活动手册使用建议。她提到,小学科学是以“单元——课——活动”的结构呈现学习内容的;教材的逻辑结构是概念学习与探究能力发展双线索;课型包括常态课与专题课。书本的问题情境以情境图的形式呈现生活中的某个真实情境,并以小学生观察世界的角度,通过主题人物提出问题,驱动探究任务。教材还设立了“亲子时间”栏目,体现了大教材观,与课堂学习相关的拓展性内容,充分利用了家庭和社会资源进行学习。

  最后冯玉生部长做了小结。他重点强调大家不要把一年级科学课上成语文课;而且要注重一年级学生的特点,注意幼小衔接,不要上成高年级的课。

  通过培训,使大家对一年级科学新教材的编写特点,活动手册的使用、教学用书的订阅与使用等等有了一定的认识。培训过后,南朗镇小学科学中心教研组的老师将进一步加强学习,领回新课标以及一年级新教材的真正内涵,使小学科学的教育教学工作更有效地开展。

 

 

  

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