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深埋种子 蓄势待发
——中山市初中青年干部“3680”种苗工程第三期研修班系列报道之一


  初中青年干部“3680”种苗工程作为中山市教育和体育局强师工程的重点项目,自2015年启动,已先后选派了两批共40人初中青年后备干部到湖南师范大学开展两个多月的研修培训学习。为提升初中青年干部的管理水平和业务能力,本学期市教体局继续举办“3680”种苗工程第三期研修培训班。经过前期的考察和面试,本期培训班由全市直属及镇区初中共挑选了22名青年干部组成。为提高研修培训水平,保证研修质量,市教体局人事科和教研室在开学前组织了本期学员在教体局培训二室进行为期两天的市内培训,旨于让学员们快速进入学习状态,思考日常工作中的疑惑,带着问题学,怀着智慧思,结合实践悟,确保赴湖南师大研修和跟岗培训取得实效。

  讲座前,教体局人事科和教研室举行了简短而又务实的开班仪式,首先教研室周曙副主任介绍了研修班学员基本情况,明确了学习日程和组织纪律,并对今后的学习任务进行部署,提出具体要求。人事科郭勇科长,回顾了“3680”种苗工程培训项目的开展与实施过程,他指出该项目体现了市教体局等有关部门对人才培养的高度重视,并传达了上级领导对学员们的殷切希望与美好祝愿,他号召大家要积极汲取专家智慧,在跟岗实践中不断深化教育理念,提升管理水平,学有所获。

  开班仪式后,教研室组织了多位教研室专家为学员们开讲。何晋中主任为学员们带来了别开生面的《学校管理与文化建设》专题讲座。何主任视野开阔、积累丰富、见解独到,而且风趣幽默、激情洋溢。其鲜明的观点、深刻的思想、鲜活的语言,让现场高潮迭起、精彩纷呈。他透彻分析真实的教育案例,语重心长地道出了作为教育管理者必须要具备敢于质疑之精神,独立思考之能力,躬身实践之态度且要兼具找准问题的敏锐和解决问题的智慧等素质。

  周曙副主任作了《教学质量评价的实践与思考》的讲座。他指出评价无处不在,每一个人都是评价的主体,每一项工作和活动都离不开评价,建议大家要正确对待评价,坚持正确的价值取向,用多种方法全面地进行教育评价。他认为教育评价要从只关注结果,向结果与过程并重转变;从单纯评优选好向诊断和促进发展转变。他思维缜密,善于引发听者思考,学员们聚精会神。

  教研员陈明宏老师的《教育信息化发展趋势与校长信息化领导力》紧密结合新信息技术在当下的广泛应用,指出我们已进入以数据为核心的新信息技术时代,教育信息化带动了教育现代化,促进了优质教学资源均衡化。他利用前沿的信息化技术与学员们展开互动,深入分析了信息化发展对教育教学的重要影响,号召学员们要不断提升信息技术应用能力,促进技术融合,从而更好的服务教学。

  教研室初中部王学成部长作题为《核心素养理念下学科建设的术与道》的精彩讲座。王部长从中国的教育改革谈起,分析利弊,考查得失,立体化了教改曲折前行的发展轨迹,让学员们更深刻全面地理解了核心素养要义及其现实意义。他帮学员们捋清了核心素养与学科核心素养的关系,最后给出了“理念”和“组织”两个途径来加强学科建设。王部长语言生动,妙语连珠,其由浅入深的讲授风格,深受学员喜欢。

  中山名师楼卫琴老师优雅而知性,与学员们分享了《止于至善——基于教师自我价值的职业追求》。她以自己的名师工作室的建设与发展为例,通过典型案例,分析了公平、平台、机会以及尊重差异等因素对教师自我价值实现的重要意义。她认为教师自我价值的实现能重拾教育情怀,而教师有了情怀才会有更广阔的视野,从而把握自己前行的方向。

  教研员方铁民老师作了《教育写作的思考》的讲座。他简单介绍了教育论文的特征、如何选题、标题制作、结构要求、行文规范等,重点强调对教育的感悟与思考才是教育写作的生命力。感悟和思考从何而来?方老师认为,可从工作的困惑中来,也可从名家名著的启发中来,关键在于要心系教育、理解教育、懂得教育,这样才能写好自己的教育故事。他的声音铿锵、观点鲜明、言辞恳切又充满期待,学员们深受感染。

  专家们高屋建瓴、旁征博引、宏观把握的气势和特点,点燃了学员们的学习热情,他们纷纷表示要学以致用,绝不辜负市教体局及学校领导的殷殷期望,顺利完成本次研修学习。

  9月13日,为了更好的落实学习任务和做好班级组建工作,本期培训班班主任陈明宏召集全体学员召开了出发前的准备会。作为前两期培训班班主任,陈明宏特级教师分享了前两期培训班的优良传统和亮眼成果,这既是传经送宝又是明确任务,更是对学员提出了要求、指明了方向。大家均表示,一定会发扬前辈们的优良传统,绝不辜负领导和学校的信任和期盼,不辜负这美好的青春年华,作为种苗,教体局为大家提供了培育的土壤,必将扎根土地,汲取养分,不畏风雨,争取成为庇护学生成长的大树,成为中山教育的栋梁。



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