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真情满腔执坚守 行动标杆巧引领——中山市初中青年干部“3680”种苗工程第三期研修班系列报道之七

  9月24日,已是周日。中山市初中青年干部“3680”种苗工程第三期研修班的学员们热情不减,继续在湖南师范大学文学院理论研修。当天,文学院特地邀请了汨罗市罗城中学校长湛勇带来《做个有温度的引领者》和长沙市岳麓区西雅中学党政办负责人吴虎强的《新学校之“立”与新校长之“力”》两场报告。

  “一切准备,如果没有展现,就等于没有准备;一切贮存,如果没有启用,那就等于没有贮存;一切内涵,如果没有表达,那就等于没有内涵;一切灿烂,如果没有迸发,那就没有灿烂;一切壮丽,如果没有会聚,那就没有壮丽!”——余秋雨《中国文脉》。湛勇、吴虎强两位校长用自己的对教育的真情和执着的行动对此进行了很好的诠释!

  24日早上,湛勇校长从三方面与学员们进行了精彩的分享。一是大力课程改革抓教学。通过课改,转变教师的教育理念,让教师把课改当作一种主动的事来做,提倡“有趣、有得、有思”课堂,让课堂变革来推动“三主三步”智慧课堂模式。他认为,课改永远是校长引领的关键;二是优化社团抓课程建设。社团是学校的活力,优化社团,建设小而精的社团,让每一个学生都能找到自己喜欢的“菜”,激活、释放校园活力。而课程是学校最重要的产品,是学生成长的保障,是生命线。罗城学校努力开发地方特色的优秀传统文化课程,挖掘校本课程,为学校发展带来空间和注入活力。如屈原的求索精神、奋发的龙舟精神等课程开发。他认为,课程建设永远是学校持续发展的根本,也是校长引领的方向;三提升幸福指数,抓教师队伍建设。教师队伍建设,要用行政干部来引领,让老师们感受是示范。行政干部要做好表率、做好引领、不要跟老师争名利,不在工作中落后。做好服务,想老师之所想,急老师之所急。用制度来保障,让老师们感受到公平。用人性来关怀,让老师们感受到温暖。用平台来成长,让老师们感受到。用活动来调节,引导老师读书,让老师感受幸福,要让教师有家园的归属感、同事相处的幸福感和事业成功的快乐感。

  下午,年轻有为的吴虎强校长,他用儒雅的态度、亲和的语言向学员们把自己筹建岳麓一小、二小的经历,用“融“、”熔“、”容“、”荣“来概括。开荒牛的压力,劳累让他积劳成疾,2015年进行了手术和放疗。面对别人闻之色变的病症,他却乐观坚强地用行动去感动感染身边的每一个人!他认为:学校应该教育孩子、引领社会、团结人们。校长的关注重点是:愿景——凝聚力;团队——战斗力;课程——品牌力;人——尊重、需要、认可;关系——合作的、支持的;资源——便捷、能够。

  简而概括吴校长,一、细心到位,富有亲和力。每周他都给老师写信;二、未雨绸缪,办学有能力。立志重于立章,立章重于立规。学校虽未完工,配套的规章制度早已制定好;三、有大局观,校长有魄力。”敬、净、静、竞、镜、进”可概括之。

  这两场高水平、接地气、超实用的报告,给人鼓舞,令人振奋。学员们深刻感受到:教育的成功不是一日之功,但不可一日不用功;成功的教育不是一人之功,但不可一人不用功。“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的豪迈誓言提醒大家追求需要砥砺前行,铿锵的步伐始于足下!



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