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开发区五小语文科组进行低年级拼音教学培训

  朗读教学、拼音识字教学、阅读教学是小学语文教材中三大主要内容,其中拼音教学是低年级语文教学的重点。10月10日下午,开发区五小承担低年级语文教学任务的相关老师集中大会议室观摩了拼音教学课例,同时在万小兵主任的组织下进行了热烈地讨论。

  教授课例《拼音j q x》的陈老师让孩子跟学过的拼音“打招呼”,教学过程中利用头饰、图片、儿歌的形式引导学生认识j、q、x的形、音和拼读,观察拼音的书写格式,鼓励学生练写后同桌互评,在提高课堂趣味性的同时,也充分调动了学生的积极主动性,符合低年级语文拼音教学的规律。其中,形象的卡片引导、有趣的拼读组词挑战、活跃的课间操等趣味性教学手段为大家提供了参考意义。而针对拼读难点、正音落实、辨析形近音节等问题,大家根据自己的教学实践进行讨论。

  拼音在低年级小学语文教学中所占比例较大,学生能否掌握拼音是决定学生以后语文阅读和写作的关键。教师应在语文教学课堂上坚持以学生为主体,从学生的角度出发,尊重学生、热爱学生,清楚掌握学生的认知规律和个体差异,培养学生的自主探究能力和实践创新能力,挖掘学生的潜能,以鼓励和表扬为主,让学生在自由轻松的学习环境中学习成长,让学生真正热爱语文。

  语文科组通过进行这样的培训,希望对低年级老师在拼音教学方面有所启发,有所进步,从提高低年段的整体教学水平。

  
  

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