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南朗云衢小学与石岐中心小学班主任工作室开展德育交流活动
交流﹒共享——探索核心素养养成的路径


  为加强工作室间的交流,共享班主任、工作室的经验、方法及智慧;同时也为优秀班主任搭建成长的平台,促班主任队伍的发展。2017年10月10日下午,在南朗镇云衢小学班主任工作室进行了一场班主任工作交流活动。南朗云衢小学班主任工作室的主持人徐美红老师介绍了参加活动的人员,他们分别是:南朗镇教育事务指导中心德育专干梁建辉老师、石岐中心小学的郑秀明主任和部分班主任、实验小学部分班主任、镇各兄弟学校骨干班主任、南朗云衢小学全体德育行政、级组长和班主任。

  首先,南朗云衢小学的德育副校长阮连凤,感谢了黄平老师工作室团队一直以来给予云衢小学无私的指导,就班主任工作中的探索和体会与大家交流,还代表学校预祝活动顺利召开;中心小学的郑秀明主任希望班主任们能进行心灵的交流,让伙伴式的团队打开自己的眼界,迈出自己学习的步伐,期待着更多的互动研讨。

  接着,南朗云衢小学的郑小娜老师、中心小学的阮允良老师和中心小学的陈玉玲老师分别进行了有关班级探索核心素养养成的路径的发言,他们精彩的发言,让大家走进了他们精彩的教育世界中,让大家聆听了他们的教育故事,品味着他们的教育智慧。郑小娜老师以“立足素养,促学生自主发展”为主题,讲述了他在班级管理中如何以活动为载体激发学生的内、外部动机,从而驱动发展学生的自主性促成班级目标的达成。郑老师用一张张照片、一份份图表、一段段师生感悟,让聆听的老师更清晰地了解到他们班级的各项班级细化管理操作。阮允良老师以“无土栽培豌豆苗”微试验促学生核心素养发展的课题研究,从研究的原因、活动的多样化过程,向老师们阐述了学生在活动中的收获,建议班主任们要利用自己身边的资源,要多开拓自己的思维,刺激学生的成长。一段“我们播种春天”微视频让在场的老师看得聚精会神,一阵阵欢笑声就足以告诉大家,阮老师的班级活动能带给学生真正的快乐。

  陈玉玲老师通过养蚕活动培养学生那科学精神、责任担当、健康生活和实践创新的核心素养,蚕宝宝日记、平面茧实验、白色茧和彩色茧的混养等活动让老师们认识到如何把课题一步步地做小做实。

  在场的老师们也就三位老师的发言进行了互动交流:实验小学的吴敏玲老师肯定了老师们对学生育人的渗透和指导,给予学生成长的途径,他还建议我们评价的台阶要多元化,让孩子能“够得着”,孩子会更阳光地成长;中心小学的郑主任提出要因势发展、优势发展、个性化发展;云衢小学的阮校长提出要从学生的素养提升为核心,要微中见大、微中见高度;实验小学的刁苑芬老师肯定了三位老师擅长挖掘学生的兴趣点,从小活动出发,从微小点出发,他建议我们把活动的思考贯彻到我们的教育当中去……

  紧接着,南朗镇教育事务指导中心德育专干梁建辉老师就活动作了工作指示,他让老师们要反思我们理论与实践相结合方面的不足力,建议我们多以课题去推动班级发展,希望大家要更多地去挖掘身边的教育素材,让教育之路变得更宽广,向上看,向先进学习,向前走,敢于向困难挑战。

  最后,梁建辉老师与中心小学郑主任互赠了纪念品后,镇各兄弟学校各班主任代表与中心小学、实验小学团队代表合影留念。

  云衢小学的老师们通过这次活动禅悟到了做班主任的智慧与方向,引发着很多的思考,在未来的工作中会更敢于变换角度,提升高度,开拓工作思路。


  

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