当前位置:首页>资讯>教育动态
开展质量监控与评估,实现教育可持续发展
—— 2015年中山市教育督导工作研修班报道之三

  7月21日下午,中山市教体局教育督导研修班邀请了湖南师范大学教育科学院的陈牛则副教授为学员们作了《中小学教育质量监控与评估》的报告。
  陈教授的报告分为三大部分:一、教育质量的内涵及其质量观;二、中小学教育质量监控;三、中小学教育质量评估。在第一部分里他将教育质量的内涵界定为:内适质量、外适质量、个适质量,提出了中小学教育要追求可持续的质量、追求整体的质量、追求和谐的质量、追求方法、过程与结果相统一的质量。在此基础上,将科学的教育质量观概括为:发展的、合适目标的、需求性的、多元化的、特色的质量观。在第二部分里,陈教授阐述了质量监控的原则(全面性原则、系统性原则、可行性原则),质量监控的过程(评估体系、认证体系、监测体系、监督体系),质量监控的措施(健全机构、激活机制、完善制度、网络监控)。在第三部分里,陈教授重点说明中小学教育质量的评估目标(绩效指标与质量保障、输入指标、过程指标、输出指标、3E理论),评估程序(准备阶段、实施阶段、处理阶段),评估方式(自我评价、阶段性评价与集中评价相结合、单项评价与综合评价相结合)。
  陈教授的报告内容丰富全面,观点生动鲜明,分析透彻到位。学员听课投入认真,收获颇丰。大家对中小学教育质量的监控和评估有了更加深入、清晰的认识,对科学的质量观也有了更深刻的理解和认同,相信这也会对学员们做好教育督导工作起到积极的推动作用。


图片报道更多》