用双手打开孩子的言语大门
——记中山市特殊教育学校第二期言语培训课

  言语表达是人类沟通最主要的技能,然而对大多数特殊孩子而言,要习得这项技能并非易事。对特殊教师来说,帮助孩子打开言语的大门同样是极大的挑战,这要求教师要掌握专业的知识及科学有效的方法,才能达到康复的目标。正如唐木得老师在培训时总结说道:“言语治疗最根本的目的是让特殊孩子回归社会,回归主流。”目前,特殊教育的发展趋势即是融合,社会要接纳一个群体则必须要了解和沟通,所以更凸显出“言语沟通”这一技能对特殊孩子的重要性。

  12月15至16日,第二期“言语训练”课程在中山特校会议室顺利开展,为期两天的课程主要围绕“言语促进治疗”的内容来进行,包括了言语治疗基本知识、呼吸障碍促进治疗、发声障碍促进治疗、共鸣障碍促进治疗等重要内容。唐木得老师在讲授康复技能时,非常注重前后学习内容的联结,旨在让学员们了解整个内容的关联性,同时也通过内容的串联,帮助大家复习和巩固知识,可见老师授课之用心以及对培养合格言语治疗师的重视。在本次课程中,言语促进的方法是学习的重中之重,因此在讲授治疗的方法之后,唐老师播放了很多实操案例视频,一边观摩一边对细节部分进行讲解和补充,以便于学员对言语治疗方法的了解和掌握。在观看视频之后,唐老师邀请学员进行实操练习,并在一旁细心指导和示范。通过理论学习和现场操作的方式,让学员们能共同发现问题、提出问题和解决问题,对言语治疗方法有更好的掌握。

  木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。中山特校始终秉持“尊重生命尊严,创造生命价值”的办学理念,致力于培养一批优秀的专业特教教师,以满足特殊孩子的特殊需求,帮助特殊孩子回归主流。培训班的学员教师们也会更加脚踏实地,求真务实,携手共创特殊教育的美好明天。