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生本教育铸品牌 立德树人闪光辉
——山东省安丘市职工子弟学校精准育人二三事

  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:“把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平。” 

  近年来,山东省安丘市职工子弟学校树立科学的质量观、人才观、发展观,建立管理化、特色化、标准化、规范化的育人机制,实现了又好又快的发展,创新出人文并重的特色品牌,赢得了社会各界的广泛赞誉。

  特色之一:“厕吧文明无小事。”也许,安丘市职工子弟学校的“厕所革命”与其他学校有所不同——师生同厕。刚开始时,让很多师生难为情,然而,自从师生厕改后,男厕内打架、吸烟的不文明行为再也没有了。厕吧改革,无声行动,体现了“文明一小步,前进一大步”。

  负责后勤服务的领导说,学校冲刷厕所的管道是塑料的、不是钢管的,但它从来没有坏过。“厕所革命”连接的是文明之风,见证的是师生的文明行动。“厕吧文明”由此延伸…… 

  特色之二:“同锅共餐更平等。”当过学生的都记得,打饭排队天经地义。如今,在安丘市职工子弟学校却出现了老师和学生一起排队,在同一窗口、吃一锅饭菜的景象。

  学校领导说,“一锅共餐”“一队买饭”消除了师生间的人为隔阂,拉近了师生的情感距离,让师生亲身感受到了学校对学生们的尊重。同吃一锅饭检验的是食品安全,也是社会、学校、后勤、师生的浓浓真情。这种饮食文化链,烹制的是营养食粮、精神食粮和绿色生命……

  特色之三:“小小水表养习惯。”公寓楼设计伊始,学校就提出每个宿舍安装水表。设计师疑惑不解,装水表是为了收学生水费吗?校长回答,不是收学生的钱,是收获他们的文明行为。

  学生们搬到新楼后,学校发出节约用水的倡议:水表不是限制用水,而是时刻提醒学生们,流走的水就像转走的数字,一去不复返。节约用水,成了学生们的好习惯和勤俭美德……

  特色之四:“两套管道暖人心。”时至今日,还有很多人苦于用水高峰期,因楼层太高而无法用水。而安丘市职工子弟学校,在设计之初就为公寓楼安装了两套供水管道,即便是用水高峰,学生们也可顺畅地用上水。

  俗话说,一滴水可以见太阳。而在安丘市职工子弟学校学生的行为习惯中,一滴滴文明之水折射出的不只是太阳,它还是若干个闪闪发光又竞相绽放的文明之花……

  特色之五:“学段活动竞芳香。”作为九年一贯制的学校,如何提高教育教学质量?如何使学生健康快乐地成长?学校杜绝了因小学、初中作息时间不一致而导致的“乱象”问题。在安丘市职工子弟学校,无论是教学楼、操场,还是活动室和生活场地都是分开的。小学和初中完全按照上级要求进行教育教学,就连上下课、升旗、课间操以及读书节、英语节等特色活动,也是分学段开展。这种形式,就像含苞待放的花蕾和争奇斗艳的花朵,盛开在美丽的校园……

  国家提倡以人为本,教育提倡立德树人。何谓以人为本?何谓学校特色?用学校领导的话说,学校必须从细节入手,关爱每一位孩子,关心每一名孩子的成长。特别是在人生起步阶段,让孩子们安心学习,走好人生的每一步,就是以人为本的教育,就是学校的响亮品牌! (辛福成)

  来源:《中国教育报》2018年02月06日第04版
  

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