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班主任的视野与情怀
——广东技术师范学院副院长潘自勉教授莅临中山市坦洲理工学校开展专题讲座

 

  4月13日,广东技术师范学院副院长潘自勉教授莅临中山市坦洲理工学校,开展了题为“班主任的视野与情怀——基于教师职业伦理的若干思考”的专题讲座。该校全体老师聆听了讲座。

  首先,潘教授从“视野”和“情怀”这两个词入手,利用大量的心理学理论及图片,为老师们清晰地解释了视觉、视角和视野的区别,让老师们对他的讲座主题思想有了一个清晰的认识。随后他提出,班主任是学生健康成长的引领者,如果站得不高,没有大视野、高境界,自然也不会有感天动地的情怀。他鼓励老师们要具有教育情怀,这是教师长期修炼的过程及结果,而视野与情怀,是其中必备的素质与品格。

  接着,潘教授通过“现代人的精神处境”和“当代中国社会心态”两个方面详细解释了“为何强调视野与情怀”这一问题。他认为,随着现代化水平的提高, 人们既享受到了社会变革带来的繁荣和进步,同时也深感“精神异化、理想空虚、目光短浅、娱乐至死……”的主体性困惑。他还指出了当前十大社会病态,让老师们深刻的认识到最危险的不是富与贫,不是左与右,不是庙堂与江湖对立,而是有底线与无底线,有信仰与无信仰,有共识与无共识之间的对立,让老师们找到了在教育学生过程中所遭遇挫折的社会原因。

  随后,潘教授通过“学习方式的变革:后喻文化”“青年学生特点”“班主任的处境”三个方面回答了“班主任更需视野与情怀”这一问题。他强调,由于社会进步和发展,当代中国教师角色要不断转化,活法改变了,学法必变,学法一变,教法必变,这也是今天谈教育变革的技术社会基础。在谈到现代青少年问题时,潘教授还着重从“中职生的各种心理问题”“人际交往困扰”“重视低自尊人群”“自我价值感的表现、形成与破坏”等几个方面为老师们进行了详细的解答。他的这些讲解让老师们茅塞顿开。

  最后,潘教授通过“防止三种思维”和“发扬三种精神”合理地解释了班主任要 “拓展视野 增强情怀”。整个讲座条理清楚,从什么是视野和情怀---为什么要有视野和情怀---如何具备视野和情怀,一气呵成,主题新颖,耳目一新,让全体老师受益匪浅。

  班主任工作是学校工作的重要组成部分,中山市坦洲理工学校在加强德育队伍建设中,一贯注重提升德育工作实效,尤其是在培养班主任工作的主动性、积极性和创新性等能力提升上,都给予大力的支持和鼓励。本次讲座,为老师们提供了一次再学习、再提高的平台,为今后逐步打造出一支职业道德更加优良、教育艺术更加精湛的德育团队奠定了坚实的理论基础。


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