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沙溪镇龙头环学校“把握问题提升课堂生命力”论坛

  教学质量是学校办学的生命线,高效的课堂是学生成长的重要保障。本学期,为了切实提高教师的教学教研能力,提升课堂教学水平,4月12日龙头环学校在学校会议室进行了“把握问题提升课堂生命力”论坛。

  本次论坛分三个环节进行。第一个环节由龙头环学校吴校长发表论坛,吴校长首先阐述了钟启泉教授的自主学习。自主学习就是从被动学习到能动学习; 从个体学习到协同学习;从表层学习到深度学习。紧接着吴校长解答了什么是“能动学习”?“能动学习”意味着教学范式从“教”转向“学”。它有别于以往教师的单向讲授,包括了学习者能动地参与学习的所有教学方式,诸如发现学习、问题解决学习、体验学习、调查学习等,是学习者主体的深度学习。陶哈佛大学教授瓦格纳(T.Wagner)在他的《未来学校》中,强调21世纪所期待的人才素质,重要的不在于“专业知识的有无”,而是“提问能力”“沟通能力”“协同能力”。最后吴校长就这三个能力谈了自己看法和实操事项。

  论坛的第二个环节是袁华玲主任谈了“上好一节课九个要素”。袁主任声情并茂、理论联系实际的讲解了怎样上好一节课。第三环节就是老师们就“问题产生”的教学设计、“问题解决”的教学设计、“问题深化”的教学设计进行交流研讨。

  此次论坛活动,给老师们提供了一次教研学习的机会,同时也是一次教研活动合作、对话、专业探究的过程,加强了教师之间的教学交流。在这样的研讨气氛中,学校的教学质量将不断提高,学生的学习素养将在更高效的课堂中得到有效提升。

  
  

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