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小榄镇科学教师研修项目“同课异构——课堂教学观摩与研讨”在菊小顺利召开

  4月13日,菊城小学举行了小榄镇科学教师研修项目培训活动,主题是“同课异构——课堂教学观摩研讨”。全镇专兼职科学老师前来观摩、研讨和学习。菊城小学邵琳老师和广源学校黄金宝老师各上一节一年级科学课“做一个小竹筏”。课后,执教老师说课、观课老师议课、小结。

  “做一个小竹筏”这一课是一年级学生初步接触技术与工程领域内容的第一个活动。技术与工程领域是2017版小学科学课程标准新增的一个内容,是小学生在科学知识的学习中很重要的组成部分。技术与工程实践活动能使学生体会到“做”的成功和乐趣,养成通过“动手做”解决问题的习惯。两位执教老师勇于承担任务,给大家呈现了精彩的教学,也为大家探索如何上好这个领域的课提供了很好的案例。

  两位老师中,一位是有多年教学经验的邵老师,另一位是工作不到一年的黄老师。两节课都很好地体现了课程标准要求,从创设问题情景、提出问题,到选材、设计、制作、检测、展示作品承重能力、分享交流、讨论改进作品等,让学生经历了一个比较完整的过程。学生非常积极参与活动,学生的动手制作时间比较充分。

  两位老师的上课又各有特点,各有所长。邵老师准备了筷子、小吸管、大吸管等充足的材料,并对小吸管、大吸管进行了处理,形成有结构的材料;让各小组自己选择材料,利用导学单引导学生学习,教学中注重引导学生小组合作学习;上课前就对学生作了动员,让学生明确课堂规则,课堂组织能力很强。黄老师的课在材料上化繁为简,统一提供给学生筷子,让学生在相同材料条件下制作;在创设问题导入后,播放一个介绍竹筏的视频,让学生了解竹筏,为后面制作小竹筏作了铺垫;在学生制作竹筏时巡视,及时指导学生。

  小榄科学教师教研氛围浓厚,在课后的研讨中,观课的老师赞赏两节课的同时也提出了不少中肯意见。兼听则明,偏听则暗。结合多方面的意见,更有助于教学的改进。

  要在40分钟一节课的时间里充分完成 “做一个小竹筏”这项工程是有大难度的,邵老师说这个实践活动可以让学生做一天,也可以将这个项目设计成亲子活动项目,甚至设计成校园科技节的一项活动。是啊,技术与工程引入到科学课程,科学老师大有可为。

  
  

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