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如何与青春期的孩子“谈情说性”
——横栏中学开展《珍爱青春 悦纳自我》 “525”心理健康活动月系列之教师性教育知识培训

  青春期是人生中第二个生长发育高峰,人类在这个时期中,身体与心理发生剧烈的变化,了解学生身心变化的特点,了解性教育的内涵与原则,对开展日常教学活动起着重要的作用。为了给学校老师谈及正确的性教育知识,宣传国际认可的,先进的性教育理念,2018年5月8日下午第八节课,趁着开展《珍爱青春 悦纳自我》学校“525”心理健康活动月的春风,横栏中学专职心理教师李剑婷老师给全校教师开展了一场名为《如何与青春期的孩子“谈情说性”》的性教育教师培训活动。

  为了使讲座更有针对性,更贴合学校老师的需求,李老师在讲座前面向全校班主任作了一个性教育的小调查,发放问卷49份。回收45份,有效问卷40份,涉及的内容包括教师对性教育的理解程度,对性教育的开展情况及在教育教学过程中遇到的困惑等。

  首先,李老师对调查的内容作出一个反馈并指出大家都认为性教育重要,但大家都不知道如何在学校去开展性教育的工作。为了解决大家的困惑,李老师给大家播放了一个视频“你了解性教育吗?”,透过中国性学会青少年性教育专委会副主任甄宏丽、北京大学全球卫生系助理教授唐昆博士,资深社会工作者谭丽明以及玛丽斯特普中国项目主管王龙玺等性教育项目工作者的现身说法,澄清性教育≠ 性行为,性教育不是教会拒绝,而是透过性教育让孩子们学会如何与人沟通、协调、正确表达自己的意愿。

  最后,李老师给予在座的老师在性教育工作实施过程中的建议,包括国际性教育技术指导纲要中的8个关键词,在面向不同的问题时,可以运用不同的关键词来作为着入点,也包括综合性教育的原则,例如不评判的态度、开明接纳的态度、避免恐吓、认可权利等等。

  本次培训活动澄清了性教育的目标,解答了老师们的困惑,并启发了大家对性教育实施过程中的思考,会后,老师们纷纷表示获益良多,收益匪浅。

  
  

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