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学科带头人分享经验,特级名师引领促成长——广东省黄伟祥名师工作室暨中山市信息技术新教师系列研修活动

 

  为了充分发挥学科带头人的示范、特级名师及名师工作室的专业引领、带动、辐射作用,研究中山市教研共同体的构建思路与策略,推进中山市信息技术新教师的成长。5月15日上午,由中山市教育教学研究室、中山市教师进修学院、中山市名师工作室管理办公室及广东省黄伟祥名师工作室共同主办的“互联网时代教师专业发展之路”主题研修活动在中山市实验小学举行。教育部国培计划专家、广东省特级教师、中山市名师管理办公室陈明宏老师;中山市教师进修学院教务处刘欢桐主任;中山市教师进修学院刘庭东老师;广东省特级教师、广东省“特支计划”教学名师、广东省名师工作室主持人黄伟祥主任;全市信息技术新教师以及名师工作室全体成员共130多人出席本次研修活动,活动由名师工作室成员梁樱珠老师主持。

  经验分享,共同成长

  在学科带头人分享经验环节中,首先中山市信息技术学科带头人、中山市石岐区中心小学信息科组科组长胡莉华老师做《奋斗的幸福感》分享,胡老师从第37届香港金像奖中专业精神奖的获得者是一名幕后工作者的案例引入,进而提出:①为什么奋斗?奋斗不是为了获奖、别人对自己的肯定,而是为了幸福感。②如何奋斗?奋斗的方向主要有教学、学生培训、课题、电视台等,在此环节胡老师结合自身经历详细讲述了在教学、学生培训、课题等方面如何奋斗。

  接着,中山市信息技术学科带头人、中山市第一中学陈卫军老师以《找亮点 补短板 多展示》为主题分享他的学科带头人成长经验,陈老师指出对于新教师或者老教师都需要找出自己的亮点、补自己的短板、多在各种平台上展示自己,回顾自己的成长道路陈老师感悟出教师走专业发展之路需要有强烈的内驱力、充分利用各种平台以及专家引领的功能,最后陈老师以“三气”(教师要有志气,培养自己的底气,发展学校中的人气)和“四专(起步于专心,成长与专业,成名于专长,成熟于专家)”与大家共勉。

  最后,中山市信息技术学科带头人、中山市建斌中等职业技术学校李群老师以《你若盛开蝴蝶自来》 为主题进行分享,李群老师把他的专业发展历程浓缩为春之喜悦,夏之炽热、秋之收获,冬之蓄锐,对于教师专业发展李老师不仅给出了三个发展方向(教学、管理和社会服务),而且还给结合自身成长经历给出了“四个一”(定一个目标、逼一下自己、有一个创意、多一声赞美)的发展建议。

  名师引路,少走弯路

  在名师分享经验环节中,本次活动发起人与组织者,中山市实验小学黄伟祥老师以《练炼:大道至简之哲思──互联网时代教师专业发展之路》为题,从七个方面阐述了互联网时代教师为什么要专业化发展,怎样走专业化之路。他结合自己二十年的成长历程,诠释着互联网时代的教师要具有互联网思维,要用全新的角度审视自己日常教育教学工作,使教学工作具有个性化、互动化、社群化、数据化。他认为“互联网+”在教育领域落地的重中之重,要在过去已经开展的提升教师教育技术能力培训的基础上,需要下大力气研究提高教师培训效率和质量的新路径、新内容、新策略、新模式,构建“互联网+自主学习”与“互联网+学习共同体”的新型研修途径。最后,他勉励大家要甘于寂寞,持之以恒,借助互联网平台用心学习,立足于新型的课堂教学,勤于实践研究,善于反思,用适合自己的方式走出属于自己的专业发展之路。

  专家总结,指点迷津

  中山市教师进修学院教务处刘欢桐主任指出作为中山市的信息技术新教师是幸福的,因为中山市有为广大信息技术教师提供各种展示的平台,如:中山市教师进修学院为各位新教师搭建首个职业生涯台阶、中山市教育研究室也为各位老师搭建了各种成长的台阶、中山市信息技术名师工作室为各位老师提供协作交流的平台,最后刘主任希望各位新教师能充分利用各种平台,并且通过三年的培训可以从站上讲台向站稳讲台和站好讲台跨越。

  活动最后中山市教育教学研究室陈明宏老师为本次活动做点评,陈老师指出第一,通过工作室三位成员的发言可以看出以工作室为纽带推动教师发展的机制是可行的、有效的,欢迎大家踊跃加入各个名师工作室;第二,新教师的成长不是一蹴而就的,更多的是靠自己内驱,没有内驱力,外面的环境、专家引力、平台搭建的再好都没用。第三,作为名师工作室要做好“带一个团队,研一个项目,出一个成果,做一次展示”的职责。

  此次活动不仅有一线学科带头人的教学实践经验的分享,还有名师成长历程的浓缩,更有专家的提炼和指点,相信大家都学有所得,收获满满,期待大家为中山信息技术教育建设添砖加瓦,共同谱写新时代教育现代化的宏伟篇章。

 

  
  

 

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