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班级工作有诀窍,教育研究讲门道
中山德育名师5160工程培训系列报道二

  西子湖畔风光好,德育干部求学忙!

  今天是中山德育名师5160工程浙江大学培训的第二天,上午授课的是萧山九中余谦副校长,讲座内容是《德育创新和实践探究》。在余谦副校长激情澎湃的讲座中,可以完全感受到他对教育的执着和对班主任工作的热爱。他曾经担任四个班的的班主任,他总结了五条班主任工作规律:首先是要让学生享有完整的精神生活,让孩子们与这个世界建立丰富的关系;其二,努力激发和培养学生终身学习的愿望兴趣和能力;其三,要培养学生独立面对世界的品质与能力,比如说独立思考,有效的自我表达收集和处理信息的能力;其四是宽容与尊重个人价值的品质;其五是快乐地生活。正因这些班主任的工作原则,班级最终得到了真正的发展,同学们也得到成长。最后余谦副校长还说出他的成长秘诀在于教育案例的积累,也就是坚持教育叙事写作。

  下午授课的是浙江大学教育学院教授,博士生导师叶映华,讲座的题目是:从问题到建议---中小学教师教育研究行动指南,叶教授从教育研究的科学性导入,重点讲了三点研究的基本思路,一是研究的缘起,可以从宏观、微观或者理论和实践入手。二是研究的方法,主要有行动研究法,观察法,访谈法及量化研究方法。三是研究的成果。四是研究成效分析。学员们认为,叶教授的讲座针对性和前瞻性强,受益匪浅。教而不研则浅,言而不教则空,中山德育要打造品牌,必须加强科研,深化研究!

  今天又是满满收获的一天,既有一线教育工作者的教育实践,又有一流专家的教育研究理论指导,进一步激发了学员们德育工作的热情,更加激发了学员们干事创业的信心和决心!

  
  

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