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以研兴校 以研促教
——中山特校举行《基于培智新课标的课程本位评估体系探究》课题研讨会

  6月11日上午,中山特校特邀到北京师范大学教育学部特殊教育研究所教授肖非、博士瞿婷婷和硕士徐冉一行三人来校参加《中山市特殊教育学校课程本位评估体系探究》的开题仪式,参会人员有中山特校校长汤剑文、副校长李园林、教研室主任何妮娜、教务处主任林昌和课题组所有成员。课题组成员袁玉芬老师主持会议并作了本课题的开题报告,汇报现阶段的研究进展情况以及下阶段的研究计划。

  教育部等七部门于2017年7月印发《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》的通知(教基〔2017〕6号),该提升计划明确提出要大力推进特殊教育课程教学改革,其重点任务之一就是提高特殊教育质量,并建议通过增强特殊教育教科研能力,加强特殊教育学校教材和教学资源建设,推进课程教学改革来实现。而课程本位评价体系的建立就是连接特殊教育学校培智课程标准与实际教学实践活动的纽带,起着满足智力落后学生需求、落实具体特殊教育学校培智课程标准的关键作用。肖非教授说:“课程本位评价体系是课程与教学实践过程中课程设计及改进教学的重要参考依据之一,新课标的落实就是课程本位评估体系的实施。”汤剑文校长也作了简要发言,并对课题组成员提出了指导性的意见和建议,这体现了学校对课题研究的重视和支持,也是对课题组成员的信任和鼓励。

  课题组的所有成员带着对教育的思考,怀着对教研的热忱,发扬团队精神,重视研究方法的总结和应用,这是一个良好的开端。希望课题组成员明确分工,切实履行研究任务,加强交流合作,做到各司其职,耐心细致做好研究工作。同时要注意运用科学的研究方法,提高研究的效果。相信在特殊教育领域各位专家的指导下,在各级领导的关心支持下,在全体课题组成员的共同努力下,课题研究一定能顺利开展,取得丰硕的研究成果!

  
  

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