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东升高中召开新学期德育工作会议

  德育工作者的“开学第一课”,今天在东升高中二楼多媒体室开课,会议由东升高中德育副校长宋中华亲自主持, 德育处、年级负责人及全校班主任一同参加。宋校长做了《坚持价值引领 ,触动学生心灵》的工作部署,并着重传达了中山市德育工作会议的精神。其后,由团委书记史家欢老师做新学期团委工作计划。

  宋中华副校长从德育工作价值、德育管理目标、德育工作体系、德育管理机制、德育工作内容、德育工作途径、队伍建设目标七个层面来阐释教育理想的高度与德育管理的温度之间的关系。在理想与现实之间,德育管理不仅要有脚踏实地的落实,还应有诗和远方。有理想的引领,才能在实践中有高度,有智慧,有情怀,才能触碰心灵。

  在学校德育的厘清与思考中,宋校长特别强调学习的重要性,学生特点在逐年变化,班主任无论新旧,都需要不断更新自己的管理方法,唯一不变的,是牢记教育是行善,有善心才能有善果。接任班主任的一刻起,就要做好有担当、要负责的思想准备,在苦与乐中,沉淀积聚,成长蜕变,要严守教师德育规范,明确政策定位,培养高尚品格,坚守神圣的职责——立德树人与为国育才。

  培养什么样的学生,才算做到了“立德树人”,我们又要为国家培育怎样的人才?宋中华副校长结合东升高中的学情,给出了明确答案:我们的工作是要努力让学生的人格臻于至善,这也必将是学校德育工作的宗旨与归宿。培养风度、大度、正义的男生,培养大方、优雅、端庄的女生,将德育工作管理目标落实到常规教育中,有概念,有意识,有方法地培养学生。在高中三个阶段,分别将“好习惯.好规划”“好心态.好品格”“好方法.好成就”作为阶段性管理目标,承上启下,一脉相承,让管理有目标,有抓手,有实效,有发展。作为配套的德育机制,则将不断明晰。

  宋中华副校长强调,德育工作有阶梯,更要明确德育教育管理内容:理想信念教育,社会主义核心价值观,中华民族传统文化教育,生态文明教育,心理健康教育五个层面展开,社会的认同感越高,幸福感越高,传统文化教育,是重拾文化自信的钥匙,开启正确的理想信念教育大门。心理健康是对学生个体的人文关怀,生态文明教育,我们应从国情世情、科技知识、生命价值、自然情感、经济模式以及消费观念、行为方式等多方面系统展开教育,使其知晓今昔变化、明了中外差异、理性认识环境、自觉担当责任;着力培育学生知行合一精神,从日常生活开始、从身边小事做起,培育“知中国,服务中国”的家国情怀和主人翁意识。

  为落实这些工作内容,则需要依靠:课程育人,文化育人,活动育人,实践育人,管理育人,协同育人。不违反原则,不突破底线。就队伍建设目标,宋校长谈到,班主任需要不断强化听、说、读、写的能力。听即为获取信息;说即为表达信息;读即为获取信息解决问题;写即为用文字诠释思维与情感。我们追求建设一支有思想,有高度,管理有信度,发展有梯度,思考有深度的队伍。有高度才有广度和视野,有信度管理才会有温度,有梯度才会有活力,有深度才会有内涵,加入以上元素都变了,那么,这个团队就死了。

  最后,宋中华副校长将莫言的一段话送给所有德育工作者以共勉——当你的才华还撑不起你的野心的时候,你就应该静下心来学习;当你的能力还驾驭不了你的目标时,就应该沉下心来,历练。梦想,不是浮躁,而是沉淀和积累,只有拼出来的美丽,没有等出来的辉煌。机会永远是留给最渴望的那个人,学会与内心深处的你对话,问问自己,想要怎样的人生,静心学习,耐心沉淀。人,来到这世上,总有许多的不如意,也会有许多的不公平;会有许多的失落,也会有许多的羡慕。

  新的学年,随着学校德育工作进一步厘清及管理机制进一步理顺,相信,在全体班主任的共同努力下,东升高中德育工作也将会呈现更新的局面。 

  
  

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