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东区召开心理健康教研组会议暨《协同共享发展理念下,健康幸福的区域学生心理健康服务体系建设的研究》课题研讨会

  为了推动新学年东区心理健康教育的有序开展,构建健康幸福的东区学生心理健康服务体系,近日,东区中小学心理健康教研组在竹苑小学召开了心理健康教研组会议暨《协同共享理念下,健康幸福的区域学生心理健康服务体系的建设研究》课题研讨会。参加会议的有中山市教育教学研究室梁剑玲老师、东区教育事务指导中心德育专干卢展红校长、各校专职心理老师和中山市北斗星咨询公司陈汉秀老师,会议由东区心理健康教研组组长李立标老师主持。

  首先,广东省教育科学规划课题(党的十九大课题研究专项)《协同共享发展理念下,健康幸福的区域学生心理健康服务体系建设的研究》主持人梁剑玲老师代表课题组做中期报告会。梁老师对课题核心概念界定和研究内容进行了严谨的分析,回顾了前期阶段性研究成果,包括构建“协同·共享·发展”理念下的学生心理健康服务体系结构、开展学生心理健康服务现状和需求调查以及“123”心理健康教育服务体系内容建构等。报告的最后,梁老师为课题研究的后期工作指明了方向。

  报告结束后,课题组成员和实验学校负责人就课题推进时间安排和送课内容等问题进行了深入而细致的交流。中山市北斗星心理咨询公司陈汉秀老师提出,可以把公司成熟的情商训练营项目送课进学校,并在教师团康等方面提供专业支持。

  接下来,李立标老师传达了本学期心理健康中心教研组的主要工作。包括心理普查和筛查工作、中学组心理竞赛活动、“心理营养”和沈家宏教授的培训课程、中山市星级心理健康教育阵地实地评估和广东省心理健康教育特色学校申报工作等。

  最后,东区心理健康中心教研组听取各校负责人汇报本学期心理健康教育工作计划。

  松苑中学将在协调联动的心育体系下,以“心理灵活性”为灵魂,在常规心理健康教育之外,进一步丰富“怕鬼心理干预项目”、 “预防和干预学生沉迷网络项目”、 “校园学生心理危机‘三预’机制项目” 和“心理灵活性助人社团项目”等传统优势项目,不断培育服务于学生、家长和教师的新项目,促进学校的内涵化和特色化发展。

  朗晴小学将围绕“全面二胎”省级科研课题开展基于“二孩”时代的家长沙龙、学生小组、问卷调查和论文撰写等相关活动;将开展新生适应心理测评、天天向上学习营、插班生适应团辅、五年级青春期男女生生理心理讲座、朗晴天使(心理委员)培训、心理素质拓展和单亲家庭学生团辅等多种形式的学生活动;将开展子女管教家长工作坊和术科老师团康活动等家长和老师活动。

  远洋学校在中小学开展学生心理测评并进行跟踪处理;将制作以同伴关系为主题和以学会学习为主题的宣传栏和心理小报用于心理健康教育宣传;将面向中小学家长开设心理专题讲座。其中小学部将开展《我们已是一家人》插班生心理适应小组辅导、亲子历奇新生适应小组辅导、EQ加油站和庆新年心愿漂流活动等多种学生活动;初中部将开展新生适应和初三考前心理辅导等多种形式的活动。此外,远洋学校将全力以赴做好9月第五届中学心理健康教育教学竞赛的组织工作和11月左右迎接市星级心育阵地实地评估工作。

  水云轩小学将重点做好亲子教育指导工作,将开展系列的家庭教育专题讲座;将开设快乐剧场和学习“心”魔法两个心理健康教育专题训练社团,探索心育新途径;心理、社工和特教将规范转介表格及流程,协商跟进个案的合适部门,还将邀请市特殊教育指导中心来校指导以促进学生心理健康工作;此外,还将探索进一步发挥班级心理委员作用和健全学生心理档案的方式方法。

  竹苑小学将开展一年级新生心理普查和其他年级异常和危机学生排查,建立新生档案,跟进异常学生;将通过课程、活动、家长咨询和个案辅导等方式开展新生适应教育;将规范特教入校服务,以课题为载体,开展IEP个案计划,进一步做好特殊儿童的教育服务;将利好社工资源开展个案家访和同质性小组活动等工作;将开展亲子阅读沙龙和教师心理团康等教师活动。

  柏苑小学将开展心理普查对检出学生进行多种形式的跟进辅导;将通过个案和家访等形式开展新生适应工作;将对德困生制定学期辅导并分层分类开展工作;将开展心理委员培训、平等教育舞台剧、插班生适应团辅、人际关系培训和单亲家庭孩子团辅等学生活动;将开展《亲子沟通技巧》家长讲座;将对教师开展心理体检和团康活动。将全力以赴迎接市星级心育阵地实地评估。

  雍景园小学将整合分析省级科研课题《亲子互动风格对低年段小学生同伴交往的影响》相关数据,构建亲子互动主题课程体系,整合相关资料,撰写论文初稿;将与社工和特教教师合作,提升活动效率和个案辅导效果;将对一年级学生进行心理测评和全校学生开展心理筛查,并进行访谈和跟进。此外,还将对家长发放心理书签,更新心理健康宣传栏。

  紫岭小学将开设两周一节的心理健康教育常规课程,大力建设心理辅导室、形成心理室值班制度,积极利用校园广播、网络和宣传栏等形式,广泛宣传心理健康知识,营造积极,健康的心理健康教育环境。此外,将开展一年级新生适应心理教育,做好学生的个别辅导工作;将开展学生的心理问题识别的班主任讲座;利用家长学校宣传家庭心理教育的有关知识。
  卢展红校长一一听取了各校负责人的心理健康教育工作计划并进行了回应和指导。在总结讲话中,卢展红校长充分肯定了各校所取得的成就,认为各所学校心理活动普遍开展规范、丰富,各所学校初步探索出了符合学校实际的“和而不同”的心育特色,全区心理老师专业知识扎实,正在朝“专家型教师”迈进。她勉励东区心理老师要再接再厉,以期尽早把东区建设成为广东省心理健康教育示范区,把东区建设成为中小学生的精神家园和幸福乐园。

  

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