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联一小学开展坦洲镇联片教研小学一组数学教学研讨活动

  为了进一步提高教师的教学研究水平,促进联片组的数学教师教研互动,全面提高教育教学质量。2018年10月24日,在联一小学开展了坦洲镇联片教研小学一组数学教学研讨活动,本次活动主要围绕《通过一节课的教学研究如何推广到一类课》进行研讨,而且荣幸邀请到了广东省特级教师、省名师工作室主持人、市教研室教研员刘燕老师莅临指导,出席本次活动的还有梁北桥专干、刘伟光专干、联片一组教学主管行政、兄弟学校和联一小学的全体数学教师。

  活动的开始首先由姚燕老师和三(3)班的同学给大家带来了精彩的一课——“倍的认识”;接着以学校为单元分组议课,经过认真而激烈的探讨,各校派教师代表进行汇报交流。明德学校李良素老师说到教师很好地渗透数形结合,列举大量例子,把抽象的概念直观简单化;前进小学蓝丽云老师谈及练习题形式多样,由易到难,逐层上升,加深了学生对“倍”的概念的认识也是很到位的;林东小学徐苗老师认为教师教态自然,笑容可掬,富有亲和力,重视调动学生积极性、主动性学习;联一小学的范艺老师认为教师在情景导入时比较费时、费力,能否把情景变得更加简单些?教师在进行概念教学时运用了语言表征、图画表征、操作表征等,但是切换不够频繁,操作表征放前一点会更好。

  最后刘燕老师详细具体指导老师们《怎么由一节课的教学推广到一类课?》—先了解好讲授的是什么类型的课,如本课“倍的认识”是概念课。其次研究好教材,熟悉教材的地位及前后联系的教学内容,如在学“倍的认识”前已经学了“几个几”,后面还需学到“分数的意义”也是很重要的。学生是课堂的主体,课前要备好学生,了解学生的学习困难点以及现阶段学生的认知规律特点等,这对教学起着事半功倍的作用。对于课堂的不同情况要适当调整好教学策略,如本课可以多举几个例子,多操作,让孩子感受体会,再让孩子说说谁是谁的几倍;是否可以大胆尝试当“标准量与比较量都在变”进行教学。

  通过本次专题研讨活动,一节常规的课堂教学,刘燕老师的精心、详细的指导,切实提高了老师们的教学研究水平,更深层次去理解教材,读懂教材,读懂学生,使课堂教学更加高效!

  
  

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