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中山市石岐中心小学举行《思维导图在小学古诗文教学应用的实践研究》开题报告会

  日前,雷海彬老师主持的中山市教育科研立项课题《思维导图在小学古诗文教学应用的实践研究》在中山市石岐中心小学二楼会议室顺利开题。出席本次开题报告会的专家有市教研室冯玉生老师、梁雪菊老师和小榄镇永宁中心小学的郑艳德副校长,与会的还有学校梁丽文副校长、杨静宇副主任、唐鸿雁副主任和课题组全体成员,会议由杨静宇副主任主持。 
  开题报告会上,首先是杨主任介绍出席会议的专家、领导、课题组成员,然后由指导专家梁雪菊老师为课题组颁发了课题立项证书。随后,课题主持人雷海彬老师作开题报告。雷老师围绕课题研究缘起、国内外研究现状、自身研究优势、学术价值、课题界定、研究的目标和内容、研究的思路和方法、研究分工和预期成果等方面,借助PPT和声像资料,向专家和与会者做了详细而生动的汇报,充分展示了思维导图在小学古诗文教学应用的初步成效和美好愿景。 
  接着是与会专家们对课题进行了细致的评估、热情的指导,三位专家一致认为:一、课题研究的出发点具有批判性、针对性和前瞻性。本课题的研究是基于对古诗文教学现状的不满;是基于教师自身研究所带来的成就与喜悦,是在此基础上继续进行的深化研究;是基于对学生学习力的提升,这既是目标,又是途径,旨在促进儿童的长远发展。二、课题前期的论证工作扎实、认真、严谨。课题组前期的理论学习很扎实;对研究现状的调查在专业网站上进行关键词检索,做得非常规范;表述严谨,概念清晰,主持人对课题的研究已取得一定成果,有一定的研究基础。三、课题的整体规划框架明晰,思路清晰,方法得当,研究组的研究实力非常强。同时,三位专家也从专业的角度提出了中肯的建议:一是研究内容上要增加古诗文思维导图对学生语文核心素养的提升。二是研究目标上宜着眼学生对思维导图这一工具的建构;重视统编教材的古诗文编写的意图与教学导向,建构教材内外的教学体系;研究古诗文思维导图五步建模法的运用于迁移。三是预期成果要体现两个层面。物化成果上调整一下顺序,突出轴心成果,即是课题研究学术报告和课题研究的相关论文。效果层面上要突出学习工具的建构与应用;突出学习方法的重塑与实践;突出成果推广与使用的传播力。 
  最后,主管学校全面工作的梁丽文副校长代表课题组和学校对专家的指导表示感谢,并就本课题今后的发展作了积极的表态性发言,她肯定了课题主持人用心做课题,有初步的成效和新高度,并期望课题组成员按照专家组精准、具体、专业、有效的建议,修改方案,积极实践,用思维导图新方法大胆创新学习传统文化,提升教师的专业水平和学生的语文核心素养。 
  科教兴国,科研兴校。本次开题报告会气氛热烈,效果显著,各课题成员对课题方案有了更深层次的理解,对课题研究的方向有了更明确的方向。相信在专家的引领,学校领导的重视,全体课题组成员的努力下,市级专项研究课题《思维导图在小学古诗文教学应用的实践研究》一定会早日开花,结出丰硕的果实。

 

 

 

 

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