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落实课改各环节 提效增质在课堂

  “积淀教学智慧,提升课堂技能”,为聚焦荷韵课堂教学,深化导探展练教学特色,关注学生学习行为,优化教学过程,夯实学科基础知识,有效提高课堂教学效率,促进教师专业成长。芙蓉学校于11月20号和21号开展了“落实课改各环节,提效增质在课堂”的科组展示课活动。
  

  各科组老师积极参与,通过集体备课确定教学思路和教学设计,再从磨课中不断找出缺点,力求呈现最精彩的课堂。第一场由曾坤梅老师,张文蔚老师,严安莹老师进行展示。曾坤梅老师代表英语组带来了三年级课例《Unit7 food and drink》,曾老师带着满腔激情,拿着精心制作的道具,将自己的教学理念与教学智慧融汇课堂之中,教学特色鲜明。从学生们聚精会神,求知若渴的神情中,积极主动,绘声绘色的的发言中,处处尽显着芙蓉学子在课堂的滋养下的成长与进步。张文蔚老师代表高年级数学组展示四年级课例《除数是整十数的笔算除法》。数学既来源于生活又服务于生活,张老师的这堂课把计算教学置于现实情境中,让学生经历发现、提出数学问题、探索计算方法、解决所提数学问题的全过程。围学展示时,学生大胆质疑,提出自己的看法,并积极讨论寻求解决办法,整堂课精彩纷呈。严安莹老师执教的是五年级的课例《地震中的父与子》,首先就通过一段视频让学生身临其境地感受到地震震撼人心的悲惨场面,再通过不同形式的朗读让学生抓住重点词句理解课文内容,体会这对这对父子的了不起。课堂结尾的小练笔,由文中的父亲联系到自己的父亲,更是升华了文章的主题,取得了意想不到的效果。

  第二场由林燕老师和梁佩敏两位老师进行展示。林燕老师代表低数组带来了一年级课例《认识长方形与正方形》,在探索长方形与正方形的特征时,林老师没有把现成的结论告诉学生,而是先让学生通过观察,猜想长方形和正方形的边、角的特征,然后再通过教师提供学具,让学生自己想办法,自己量一量、折一折、比一比去验证猜想正确与否,接着选取生活中常见事例,进一步让学生动手找出长方形的特征,调动了学生原有的生活经验,使学生觉得数学就在自己身边,拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离。最后是由梁佩敏老师执教的二年级课例《雾在哪里》,在识字的教学中,注意引导学生观察汉字的间架结构,观察字形,把握字的结构,写出美观的汉字。梁老师激情饱满,热情洋溢,语言生动,肢体表达丰富,课堂中注重激励性语言,感染了学生,使学生也自信满满,融入其中。

  水本无华,相荡乃激潋滟;石孰有火,互击而闪灵光。执教老师展示完之后,由校内教师代表点评,他们抒发自己的观课感受,评析课文中的精彩瞬间,当然也指出了存在的不足,为学校深化导探展练教学特色的进一步发展明晰了前进的方向。

  翟军校长也对本次活动做了总结,对本次活动的开展给予了高度的赞扬,对老师们和学生们的表现也给予了高度的评价,同时也指出芙蓉学校要坚持走课改模式不动摇,落实课改各环节,打造高效课堂。

  课程改革,转变的是观念,积累的是经验,沉淀的是思想。此次活动的开展,不仅促进了教师间的相互学习,而且一定程度上推动了课堂教学改革。正所谓,随风入夜,润物无声,千帆尽过,初心不改,栉风沐雨,砥砺前行,潜心课堂,无问西东。


  

  
  

  
  

  
  

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