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南朗小学:师徒结对共成长

  为了不断提高课堂教学质量,提升课堂教学实效,促进教师专业成长,南朗镇南朗小学继续展开新学期的家常课。3月5日和6日,该校的严丽娴主任、李燕燕老师分别上了一节扎扎实实的语文课。

  严老师在上课之开始介绍了中国还有别的什么名字吗? 从而导入课题《神州谣》。接着学习“州”字,先从甲骨文入手,直观地让学生区别“川”和“州”,问学生这“三个点”,代表着什么呢?写的时候有区别吗?孩子说了川是河流的意思,让学生推测州的意思。学生猜不出来,严老师给孩子说出来“三点”代表河流上的小岛。再以闯关游戏识字、学文。课后老师们建议:1、在学习“黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。”在引导学生理解“奔、涌、长、耸”可以利用视频、联系生活等方式,让学生更好地理解。2、在写字这环节,当遇到“湾、岛、峡”时,就应该进行教学。总的来说,严老师还是很成功的调动的学生的积极性,整节课学生学得兴致勃勃。

  李燕燕老师展示的课例是《一匹出色的马》第二课时,李燕燕采用的是随文识字的教学,抓住重点句子,在读好句子的基础上,进行识字教学。文中描写春天景色很美,李老师通过朗读,让孩子感受春天的美。在理解妹妹前后的变化,感悟孩子的童心世界,读懂父亲为什么要这样做。课后老师们建议:1、本课要学写的生字比较简单,可以放手让孩子自学。2、在学完课文后,可以进行角色朗读的训练。

  本次的家常课,极大地调动了教师钻研教材的热情,也进一步浓厚了学校的教研氛围,更好地促进教师的专业发展。

  
  
  

  
  

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