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“儿童诗淘宝会”,点燃写作智慧
“快乐作文赶集会”课题研究系列

  语文是一门实践性很强的课程,作文教学一直是小学语文教学的难点。学生写作能力是在实践中形成的,缺乏写作实践支撑的习作教学注定是低效的。有鉴于此,小榄广源学校省级课题《“快乐作文赶集会”语文活动课程的开发与实施研究》力图改变学生作文交流少、读者单一的问题,以促进学生作文交流和实践为目标,开展多元习作活动,培养学生创新精神和语文实践能力。本周,五年级语文老师在各班开展“快乐作文赶集会——儿童诗淘宝活动”。
  本次活动,以班级为单位,学生进行儿童诗歌创作。为改变学生辛辛苦苦、耗费心血的作文往往只有教师一个读者,“高投入低回报”,缺乏与教师对话的机会和个性化指导的局面,五年级全体语文教师采取儿童诗“淘宝会”的形式,创设有趣好玩的“赶集”情景,以学生为主体核心,通过由学生组成的“买卖双方”开展多元习作实践活动——“摊位活动”。即“快乐商贩”把各色“商品”和服务带到集市上,“客人”纷纷手持淘宝卡来到集市中挑选心仪的“商品”。如果“快乐商贩”的“商品”得到“客人”的认同,“客人”就会给他们点一个“快乐赞”并且写下好评,不要担心个别“商家”是否无人问津,早有“顾客”施笔相助,而这些评价与“快乐赞”就是商贩的收入。集市上各色“商品”满目琳琅,当客人满载而归时还会参与一轮“买家秀”,向其他顾客介绍自己买到的“商品”。
  在整个“淘宝”过程中,学生通过与伙伴对话、与文本对话、与自己对话,促进自身获取直接经验,进而增强写作兴趣、发展智力和个性。语言运用能力发展、创新能力发展,写作水平自然也得到发展。
  


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