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扎根课堂 教研相长
——记古一小学“点亮课堂”模式探究暨“每月一课”校本教研系列活动(三)


  近日,借鉴“许中模式”小组合作学习课堂模式,古一小学开展了本学期的第三次“小组合作学习”专题校本教研活动,全体教师参加了本次活动。

  活动伊始,余秀妹老师在四(3)班为大家展示了一堂Unit 7 Hobbies的词汇课。据悉,余老师在核心素养引领下进行课堂改革,探究主题意义的课堂转型,根据英语科组在主题意义探究下的小组合作学习的“四要五步法”,遵循英语课堂教学四要素,采取五个步骤:一、激活背景,激发兴趣;二、合作学习,探究新知;三、互动展示,新知语用;四、拓展延伸,新知迁移;五、导图总结,评价反馈。整节课学生小组展示参与积极,情绪高涨,老师适时点拨,循循善诱。

  课后,老师们齐聚活动室研讨并进行小组展示。研讨内容分为三大主题三个区:1.(一区)小组合作学习中影响实施实效性的关键因素有哪些?2.(二区)影响小组合作学习展示环节有效性的关键因素有哪些?3.(三区)如何解决借鉴“许市模式”开展小组合作学习遇到的困惑?每个小组的老师们不仅大方展示,还积极补充质疑与抽测,大家都结合这节课与平时课堂经验来交流想法,思维得到了碰撞。

  紧接着,唐慧玉副校长带领大家回顾了“每月一课”从上年度开始到现在的研讨要点,希望大家能够坚定不移推进课堂教学改革,把握方向突出实效全力攻坚,重点放在如何“改”上。今后3-4年级重点突出培训全员展示,5-6年级重点突出自主课堂学习模式。

  最后,杨红卫校长督促老师们要进一步加强小组合作学习方式内涵的理解,弄清小组合作来龙去脉,鼓励进一步创新小组合作学习方式,与评价方式多元并行,要求结合学校办学理念,形成“点亮课堂”模式,稳定有序推进小组合作学习的进程!


  


  


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