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东凤镇中心小学到西罟小学开展课题成果推广活动

  
  

  近日,东凤镇中心小学“小学生课外阅读状况的性别分析与应对策略研究”课题组主要成员在课题主持人桂青勇主任的带领下来到东凤镇西罟小学开展课题研究成果推广活动。西罟小学的全体行政和各学科教师代表参加了此次推广分享活动。

  会上,桂青勇主任首先从课题选题背景和依据、课题的核心概念及其界定、研究的理论价值和实践意义、研究的理论依据、研究的目标、内容及方法、研究的过程和做法、研究的主要成果、研究存在的主要问题及设想等方面,向该校领导和老师介绍了“小学生课外阅读状况的性别分析与应对策略研究”课题研究成果,展示了课题组三年来的研究成果资料。

  西罟小学的老师在交流中认为:此课题研究选题十分新颖,视角独特;课题得出的规律性的认识,为以后的课外阅读指导提供了新的视角、新的内容;研究所得的应对策略,有助于老师在实际教学中解决学生课外阅读中的性别差异问题,便于模仿,可操作性强,有很强的指导意义。本课题的研究还能增长教师的社会性别知识,消解教师的性别刻板印象,更利于教师对学生进行课外阅读指导,促使每个孩子都乐于进行课外阅读。大家纷纷表示,课题中的研究成果系统成熟、独创、新颖,有较强的可操作性和示范性。通过此次分享交流,让与会老师感到受益匪浅。

  最后,西罟小学崔杰文校长作总结。他认为:课题研究选题新颖,富于创新,开创了镇内从社会性别教育方面来研究小学生课外阅读状况的先河;研究方法科学,着力于解决实际问题,针对性强;成果具有可操作性,便于推广运用,有很强的实效性。同时,崔校长要求老师们要认真学习借鉴本课题研究的经验和成果,积极用于教学实践,以此进一步提高学生课外阅读指导的实效,营造学校浓郁的阅读氛围,为创建省市“书香校园”作出更有力的贡献。

  据悉,中山市东凤镇中心小学秉承科研立校的宗旨,校内课题研究蔚然成风,市级、镇级立项课题众多。不仅如此,学校还十分重视与兄弟学校之间的科研交流和学习,采用“请进来、走出去”的方式,博采众长,构建多维管理模式,规范课题管理工作,使课题研究严谨务实,取得了良好的研究成果,促进了学校的教育教学工作向良好的态势发展。

  
  


  


  

  
  

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