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《你有故事,我有纸笔》
小镇德星、竹源、西区小学骨干教师川师大学习

  如何建立一段融治的师生关系?这是教育届中一个永恒的话题。小榄镇德星、竹源、西区三校骨干教师在7月9日相聚共赴四川师范大学,接受为期一周的专题学习。在7月12日,川师大特意安排了《建立融洽的师生关系》的专题学习。

  周阳老师从“师生关系中,谁是更加关键的一方?”这一问题拉开了这节心理活动课的帷幕。在小学阶段,老师处在引导地位,是被崇拜的对象,在师生关系调节中,处在更关键的地位。周阳老师引用了一个美国小学老师的演讲视频,生动深刻地讲述了处理好师生关系的重要性。改变总是很难,但我们可以从已有经历中获得反思与进步的财富。为此,周老师课上开展了“让我们来讲一个有趣的故事”的活动,通过看卡,回忆自己与学生相处的故事,最后通过画图和关键词表达出来。现场老师纷纷踊跃发言,有的回忆师生间言传身教《三国演义》的有趣往事;有的想起了曾经的学生年代,老师对自己的宽容与关爱;有的想起一次平等的相处,给孩子带来的尊重和快乐。周老师用心倾听,趁热打铁,启发我们去思考这些故事背后的为师之道,并引导大家写下收获。老师们渐渐地悟出:平等、关爱、尊重在师生关系中非常关键,我们可以让这些曾经的经验继续发光发热。

  在后半节课中,周阳老师与我们分享了处理人际关系的经验:真诚地生活,接受真实的自己,让自己言行一致,表里如一,并无条件地去关注别人,想他人所想,接纳学生的信念和情感。而产生共情,站在学生角度,感受他们的喜怒哀乐,给予安慰和鼓舞,则会更好地改善师生关系。

  师与生是紧密相联的。融治的师生关系不仅给课堂教学带来一份愉悦,而且更能促使学生有动机地参与课堂,投入学习。本次专题学习让在场的老师收获满满,更给老师们留下许多反思的空间。相信参与本次学习的老师们会更懂得与学生融治相处。

  
  

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