探教学改革之路,谱提高质量新篇
古镇镇举行2020年推进教学改革暨新教师培训活动
发布时间:2020-09-18 16:57     信息来源:本网站      浏览次数:0

 

  海棠掩面,芙蓉含香。为进一步推进课堂教学改革,打造以学生为中心的新型互动课堂,提高教育教学质量,9月17日上午8:30分,古镇镇2020年教学改革暨新教师培训活动在曹二小学拉开序幕。镇教育事务指导中心主任邓秋元等、各间学校的教学行政、中小学各学科中心教研组长、各校语数英科组长、新教师、顶岗教师以及来自云南昭通的跟岗教师,约170人参加了本次活动。活动分为四个环节——小组合作学习课例观摩、评课议课、课堂教学改革专题讲座和新任镇中心教研组长颁发聘书。一个上午,与会老师们吮吸着课堂改革过程中的滴滴甘露,品味着精彩讲座的沁人清甜,收获满满。

  首先是古镇镇曹二小学的申君老师上了一节展示课,她执教的内容为人教版数学教材六年级上册《倒数的认识》。整节课淋漓尽致地彰显了古镇镇课堂教学改革追寻和实践路上探索得来的改革成果的形式之美与内涵之美。

  课例展示后进入评课议课环节,共有14位老师就展示课例的目标确立、环节设计、教学生成、形式效果等进行3分钟的快评。老师们积极参与,踊跃发言,可谓是紧锣密鼓话得失,唇枪舌剑论短长。发言中既有对课堂教学效果的肯定,也有对改革细节的思考;既有对学科教学手段的设想,也有对教学智慧增长的期望。思维碰撞中,老师们课堂教学改革的决心更大,课堂教学改革的思路更清。

  随后,参加会议的老师们共同聆听了教育事务指导中心主任邓秋元《什么样的课才是好课》的专题讲座。邓主任结合展示课例,向老师们阐述了好课的大教学观三大标准--以学生为中心、以培养学习力为核心和以生成为重点。

  在以学生为中心这一标准中,邓主任强调,以学生为中心主要从两个方面来凸显,一是注重学生的学习,二是注重学生可持续发展的能力。这就要求老师要做到以学论教,以学定教,为学而教。用学生学的质量、学的方式和学的状态来鞭策和指导教师教的质量、教的方式和学的方式,这样的教才是有效的教,这样的学才是高效地学。在以培养学习力为核心这一标准中,邓主任强调学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习转化力和学习创造力。儿童天生会学习,学习也应当转变成在兴趣吸引和能力运用相结合下的主动行为,作为教师,我们更要做好激发、引领和扶持。在以生成为重点这一层面上,邓主任强调老师既要为生成而备课,又要为生成而随机应变。备课过程中,充分利用所有的课程资源辅助备课,特别是学生感兴趣的内容都应该成为可利用的素材,同时对重点难点及关键节点要备多个教学方案,跟随学生的步伐,不断重组环节和步骤。另外,教师要随机把握课堂的走向,要把生成和预设有机结合起来,遵循生成是检验预设效果唯一标准,扎扎实实地落实以生为本。

  好课才能培养出优秀的学生,好课不应该只是表层次、中层次的好课,更应该是高层次、深层次的好课。邓主任鼓励老师们把握课标,不断探索,用每一节好课为学生的未来成长奠基。

  最后,教育事务指导中心主任邓秋元等对新一届古镇镇中小学中心教研组长颁发了聘书。

  教学改革路途长,携手创新促成长。相信,在教育事务指导中心的指导下,古镇镇课堂教学改革之树定会扎深根、长新叶、结硕果。

 

撰稿单位:古镇镇教育事务指导中心 撰稿人:邹春燕 校对人:李天虎 二审:陈和添 三审:刘冠贤