校长,行走在校园里的文化符号—蒋晓敏在全市校长高峰论坛上谈治校能力
发布时间:2020-12-17 10:58     信息来源:本网站      浏览次数:0

  12月5日,由中山市教育和体育局、中山市教师发展中心携手杭州开课啦教育科技有限公司举办的,中山市“现代学校制度建设与校长治校能力提升”高峰论坛在中共中山市委党校香山堂举行。中山市实验中学党委书记、校长蒋晓敏作为高中学校代表,鲜活地将自身的治校管理实践经验与大家分享,受到了参会专家与同行们的一致好评,反响热烈。

  本次论坛围绕“加强现代学校制度建设,提升校长治校能力”这一主题,邀请了浙江杭州的专家、校长与中山的校长们共同解读政策,交流优秀学校治理经验。中山市教育工委副书记廖诚出席了本次活动,他提出,希望全市的校长们在推进教育现代化的道路上,不忘初心筑梦新时代,牢记使命奋进新征程,为党的教育事业贡献自己的全部智慧和力量。

  蒋晓敏做了《校长,行走在校园里的文化符号》的专题发言。他首先征引了清华大学老校长梅贻琦有名的从游妙论:“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也。从游既久,其濡染观摩之效自不求而至,不为而成”,来注解一所学校的校长肩负着校园文化建设的重要使命。随后,他重点从“弥漫校园的文化理念、贴近地面的教育行走、乐对师生的长情告白”三个方面分享了自身的教育理念、教育价值观以及教育情怀转化为实验中学发展动能的实践过程。

  一、弥漫校园的文化理念
  学校文化的凝炼需要智慧与思考。中山市实验中学作为一所百年老校,有着厚重的历史和极为丰富的人文资源。学校从校训“饮水思源、宁静致远”中摘取“致远”二字,提炼学校核心文化为“致远文化”。

  “致远文化”作为一项综合的教育文化系统,其目标明确指向学生,整合时间维度与空间维度:从时间的维度,指向学生的未来,力求长远,为学生的成长导航,从空间的维度,指向学生德智体美劳的综合平衡发展。为学生打造高远的人生志向。“致远文化”不仅力求创造学生当下的幸福,更为学生未来的幸福导航、奠基。

  学校的建筑场馆、道路广场、园林及人文景观的造型、命名等处处散发着致远文化的气息和内涵,凸显着别具一格的文化涵养和独特的人文魅力。一幢幢建筑,一条条长廊,一池池碧水,一个个人文景观,无一不在起着教育作用,使师生在环境中潜移默化感受到致远文化的涵养。
  二、贴近地面的教育行走

  在这个部分,蒋晓敏主要介绍在致远文化的引领下,学校构建了丰富多彩的课程体系,以及打造了龙腾虎跃的教师团队。以校园文化为引领,学校建起了以“致远”为核心的丰富多彩的课程体系。如涵盖责任教育、艺术教育等的“心致远”;包含创意课程、人文课程等的“知致远”;涵盖领导力课程、志愿服务等的“行致远”。学校为专长教师提供“教师合唱团、传统文化学习”等特色课程;学校为骨干教师提供“青马工程、儒行社、志愿服务”等精品课程。

  怎样打造一支优秀的教师团队?蒋晓敏认为,团队不是以兄弟相称,而是以兄弟相待;不是迁就对方,而是包容对方;不是给对方补短,而是给对方扬长。在具体的实践中,学校坚持(一)德育常规捆绑参与,管理全员化(二)教师发展扬长避短,评价多元化(三)教育难题课题呈现,研究专业化(四)心理问题分工合作,预防网格化的做法。

  三、乐对师生的长情告白

  讲话是一门艺术,是反映校长综合素质的一面镜子,也是师生评价校长水平的一把尺子。言为心声,情为意动。蒋晓敏非常注重自己在各种场合的发言,力求与师生听众形成心理交融,言必由衷地把话说到师生的心坎上,与师生产生思想、情感等多方面的共鸣。

  正如蒋晓敏在讲座的结尾讲到,一所学校的校长不仅是一位教育管理者,还应是一位有情怀的长者,是校园里鲜活的文化符号,他会自觉不自觉地影响着学校的长远发展。

 

撰稿单位:中山市实验中学 撰稿人:黄芳 校对人:许其山 二审:何丽娴 三审:蒋晓敏