从“心”出发,点燃“心”火
——2021年中山市小榄镇开展心理健康教育C证培训
发布时间:2021-11-24 10:00     信息来源:本网站      浏览次数:0

  为促进中小学心理教育工作的深入,进一步提升小榄镇教师心理健康建设的专业水平,加强心理健康教育的教师队伍建设,2021年中山市中小学教师心理健康教育C证培训在小榄镇升平小学开展培训工作。小榄镇中小学、东升高中、建斌学校共计445人参与了此次培训。

  本次培训持续4天,共有8次专题培训,分别邀请了中山市远洋学校杨明立主任、中山纪念中学马俊华老师、沙溪镇初级中学罗丹老师以及小榄镇旭日初级中学彭燕珍老师授课。

  11月6日,开班仪式上,小榄镇中小学心理健康教育工作中心组组长、接龙小学心理教师马先敏以“祝贺”“珍惜”“辛苦”“配合”四个关键词发言,对本次心理健康培训提出了期待和要求,希望老师们从“心”出发,认真参训,提升心育工作能力,为每一个孩子心灵健康路上铺上垫脚石。小榄镇教育和体育事务中心德育专干周淑萍校长深情感谢了承担此次培训的升平小学,还有培训工作台前幕后准备的所有中心组老师,还对大家的学习提出希望与要求。

  开班仪式结束后,中山市远洋学校老师杨明立开展了《学生一般性心理问题的识别与原因分析》和《教师心理健康的维护与增进》为专题的讲座。上午,杨老师从数据出发,分析中小学生心理健康的现状以及产生心理问题的原因,其中提出可以采用“理性情绪疗法”帮助求治者减少或消除他们已有的情绪障碍。下午,杨老师和全体老师们互动,做了关于心理方面的小游戏,使得现场氛围活跃。同时杨老师也采用了报告分析,总结中小学教师心理维护与增进的策略,为老师们提供了更多幸福课堂的好方法。

  第二次培训于11月7日进行,邀请了中山纪念中学马俊华心理老师授课。马俊华老师围绕《中小学心理健康教育内容、路径与相关心理学知识》《心理辅导的基本原理与会谈技术》为老师们解答心理健康的含义和标准,结合“马斯洛需要层次理论”,举例沙河特的人际剥夺实验,指出人的不同层次的心理需求。马老师在课堂中还列举出了心理健康教育的相关实验,如蝴蝶效应,禁果效应等等,为辅导学生健康心理带来更深入的了解。在课堂中,马老师运用情境模拟法,让教师们提高了参与度,趣味性和体验感十足,纷纷表示要积极做一个有爱有力量的心理辅导教师。

  11月14日,迎来了第三次培训,沙溪镇初级中学罗丹老师向教师们讲解《学生学习心理分析与心理辅导要点》和《学生人际关系分析与心理辅导要点》的主题。罗丹老师深入浅出讲解行为主义学习理论、社会学习理论等学习理论和案例分析为老师们展示如何更好地认知自我和社会,如何更好地帮助和提高学生在生活上,学习上的心理素质,并且能够有效处理好自己与自我,与社会、父母、老师、同学等人际关系。罗老师指出建设积极人际关系的能力比修补人际关系更重要,教师们要积极助力学生建立积极自我认知。

  11月21日,本次培训的最后一节课,教师们依然积极认真投入到学习中。本次培训邀请的是小榄镇旭日初级中学彭燕珍老师授课,上午,在《心理健康教育主题班会的设计与组织》的授课主题中,彭老师以问答的形式,让在座的各位老师积极深入思考与发言,该如何设计好一节高质量实效的心理健康教育主题的班会课,意义何在。彭老师强调,心理健康教育的班会课在于及时干预,预防和提升学生心理健康的功能。下午,彭老师为教师们带来了《儿童及青少年身心发展特点与心理教育重点》专题讲座。彭老师以播放视频的方式,讲解儿童及青少年的心理发展因素及其特征,让老师们更加直观地了解青少年的人格发展方向和教育,进一步对儿童及青少年人际交往的指导与教育。

  至此,2021年中山市小榄点心理健康教育C证培训圆满结束。此次培训不仅使参训的教师们受益良多,提升了教师自身的心理素质,也促进了各校心理健康教育工作的有效开展。教师,是学生成长路上的筑梦人。从“心”出发,点燃“心”火,相信教师们会让学生在心灵上求真,得爱,提高良好的心理健康素质。

  
  

撰稿单位:小榄镇教育和体育事务指导中心 撰稿人:陈椿岚 校对人:马先敏 二审:周淑萍 三审:蒋阳晔