课例展示放异彩,专家引领促成长
——姚达文老师莅临南区指导小学英语单元整体教学设计
发布时间:2021-11-26 18:52     信息来源:本网站      浏览次数:0
分享到

  为进一步提高南区小学英语教师的教材开发与应用能力,学习研究英语人教版(PEP)教材与课堂实践策略,解决教师在英语教学中出现的困惑,促进教师专业成长,提升英语教育教学质量,2021年11月24日,南区街道教师发展中心开展了小学英语人教版(PEP) 教材单元整体教学应用研讨活动。本次研讨活动特邀广东省特级教师、佛山市南海区英语教研员姚达文老师及其专家团队进行课堂教学展示和专题讲座。南区全体小学英语教师参加了本次活动。

  活动第一部分,南海区实验小学的李颖君老师为大家执教“PEP Book 1 Unit4 We love animals A.Let’s talk”这一课例。首先,李老师通过游戏Stand and say帮助学生激活知识,为接下来的教学做好了铺垫。紧接着,李老师通过有趣的课堂活动,带领学生深入学习本单元的动物及其外形特征。在课堂的最后,李老师带着孩子们在手影馆,做起了动物手影。李老师通过创设真实的生活情境,引导学生运用所学语言进行交流、运用和内化。课例展示后,李颖君老师对本节课进行说课介绍,姚达文老师从单元整体教学的视角对本次课例作点评和指导。姚老师首先表扬了李老师的精彩表现,同时严谨且非常到位地给予了改进建议。

  活动第二部分,姚达文老师作主题为“立德树人背景下 PEP 小学英语单元整体教学设计探析”讲座。活动开始,姚老师以何为“素养”一问引发在场教师的深度思考。姚老师借助何为驾驶素养、考驾照的例子生动地阐释了“素养”的内涵,导入本次专题研讨活动的主题——单元大观念。

  接着姚达文老师以PEP Book 3 Unit 4 Meet my family为例,从“基于区情和文本分析,对教材进行内容重构”、“研读重构后的文本,提炼出单元的大、小观念”、“设计单元语境线,丰富学生的语用体验”、“基于英语学习活动观,设计有梯度的教学活动”和“基于目标,设计评价活动,落实教学评一体化”五个方面详尽地展示了如何进行小学英语单元整体教学设计,为全体英语教师开展单元整体教学提供了有效的指导。

  姚老师表示单元整体教学不是一蹴而就的,而是需要老师不断更新教学观念,改变过去碎片化、孤立化、德育标签化的教学问题。还需要老师们通过精准的文本分析和学情分析,对原有教学内容进行整合和重构,深度挖掘语篇背后承载的育人价值。姚老师提出语篇之间是相互关联、层层递进的,老师们可以用问题链的方式推动教学进程,把育人价值融入到教学内容和教学进程中,打通知识与素养的通道,从而实现学科育人。

  活动的最后,刘雪花老师作总结发言。分享了自己听完讲座后的所思所悟,激励每一位老师通过本次培训学习能够学以致用,把单元整体教学落到实处,努力构建更高效的课堂。

  本次研讨活动为南区英语教师使用及研究小学英语PEP教材指明了方向,同时,也为南区英语教师在“立德树人”和“双减”背景下进行单元整体教学提供了新的思路。相信大家必将把所思所想用在自己的课堂教学实践中,不断提高自己的专业发展水平。


  

  
  
  

撰稿单位:南区街道教育和体育事务中心 撰稿人:吴嘉玲 校对人:刘迎春 二审:刘敏斯 三审:梁志东