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分享成功的经验 探讨管理的方法
——三角中学举行班主任“小组合作班级(小组)管理”论坛

  为进一步促进班主任成长,提升班主任工作实效,2018年4月24日下午,三角中学德育处召开班主任工作会议,举行了“小组合作学习班级(小组)管理”论坛,陈明玉老师和王桂英老师带着各自的经验和各自的故事,在学校会议室分享了她们的智慧火花。论坛由德育处副主任严均亮主持,主管学校德育工作的黄文景副校长、团委书记姚佳以及初一、初二和初三的班主任全部参加会议。

  首先,严主任高度赞扬了全体班主任为年级德育工作所做出的贡献,也对各位班主任在学生管理和家长交流等方面的辛勤付出表达了由衷的感谢。他提到,本次活动的目的是给全体班主任一次良好的交流与学习机会,聆听优秀班主任的成功经验,达到共同进步。

  初一级的班主任陈明玉老师从小组合作学习的人员分配、小组加扣分细则的操作模式和小组加扣分的奖惩制度这三大方面来阐述她的小组合作管理之道。她认为小组合作的管理模式是为小组合作学习服务的,所以,小组成员的合理构成是有效合作的保证。在小组合作管理中,《班级学习小组加扣分细则》的制定是必不可少的,可以从出勤、劳动与卫生清洁、课堂内外纪律、好人好事、仪表与礼貌、测验与考试、科任老师的加扣分细则等七个方面,对小组成员的学习和行为进行评定。通过赏罚分明来约束各个小组进行合作,共同提高。

  初二级的班主任王桂英老师认为科学分组是合作学习的基础,正确激励是合作学习的动力,有效管理是合作学习的保证。最后她说小组合作学习开始不久,还有很多问题会陆续出现,也许会忽略一些对学生来说更重要的东西。如真正能互促的组员没在一起;是性格互补的放在一起更好,还是性格相似的放在一起更好;如何能建立一个长效机制,让学生的积极性能更长久地保持;组员间的位置如何进行轮换、是否有必要调换;如何让优生在合作中带动后进生等等。

  对小组合作的管理策略,大家各抒己见,有一些相同的观点和做法,又有一些不同,会场氛围轻松愉快,与会教师从中很受启发。在讨论过程中,大家都谈到了当前遇到的共同难题:如何解决学生热情降温?严主任谈到的其他学校的一些做法,并说现在这也是小组合作学习管理的“深水区”,是今后研究工作努力去解决的问题。

  最后,黄文景副校长对会议进行了总结,肯定班主任的工作,也希望大家多分享心得,交流实践经验,为三角中学的课改提供强而有力的班级管理支持。黄文景副校长还对下阶段的工作进行了布置,督促全体班主任认真学习学校的文件要求,将要求不折不扣的落实在平时的管理之中。

  此次班主任论坛,不仅给班主任教师们提供了一个交流、展示成功经验的平台,也对学部班主任队伍建设的加强、班级管理水平的提升起到了积极的推进作用。

  
  

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