如何设计班会课?桂山中学举行主题讲座手把手教授
发布时间:2021-04-14 16:12     信息来源:本网站      浏览次数:0

  4月12日下午,市中小学德育研究与指导中心潘志坚主任受邀莅临桂山中学,分享班会设计与实施的经验,为班主任和青年教师上好班会课提供宝贵的指导意见。学校陈福生副校长、刘浩主任等领导,全体班主任和青年班主任培训班成员参加本次讲座。

  潘志坚主任的讲座内容主要包含班会课常见问题、班主任执教主题班会的理念、班会课类型、标准与流程、主题班会课的设计、主题班会的具体实施和总结部分六个方面。他认为班主任研究视角的缺失,导致主题班会设计实施中的随意性和简单化处理。因此,班主任需要以研究的视角看待主题班会。潘主任从“怎么定位德育并解读德育过程”“怎样看待活动的功效和影响机制”以及“怎样看待学生态度和行为的转变”三个方面进一步阐述了班主任教育理念对于班会质量的关键作用。

  针对青年班主任的班会课,他详细讲解班会课的类型、评判主题班会课的标准、主题班会课与思政课、心理课等的区别,明确班会课的性质以及班会课的基本流程。他指出,主题班会的设计要聚焦在主题酝酿提炼和主题方案撰写上,做好五个  “一点”:主题找“准”一点;班会题目“小”一点;班会内容找“近”一点;班会构思“巧”一点以及班会的参与者“多”一点。潘主任的讲座语言通俗幽默、文字简洁优美,理论性高、操作性强、适用性广,对老师们帮助很大。

  学校陈福生副校长用“认识、积累、发现”六字总结此次讲座,勉励班主任们善于学习、因材施教,努力成为优秀的班主任。此次讲座让班主任们尤其是青年班主任们在班会设计的理念和具体操作方面受益良多。


撰稿单位:中山市桂山中学 撰稿人:赖春艳 校对人:刘浩 二审:陈丽 三审:邓秀平